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能读会写单元统整教学这样做(三年级下册)书籍详细信息

  • ISBN:9787548858157
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2023-08
  • 页数:140
  • 价格:17.29
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
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内容简介:

本书是全新教育环境下,落实“单元统整教学”设计的顶层逻辑建设。以单元学习的 终目标——写作,作为整个设计的总目标,以此统整单元中的各篇课文,各个部分的资源,实现高效、扎实、灵活的教学效果。此类教学, 符合新课程标准中“学习任务群”的理念,是 颁布后教师急需的教学变革样本。同步小学三年级,对应 版语文教材,按单元进行整体教学设计,包括单元写作目标、理解写作目标、单元统整教学规划和单元统整教学设计4个部分。


书籍目录:

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作者介绍:

何捷,全国首届“十大青年名师”,首届“具有重大影响的 写作教学名师”,闽江师范高等专科学校教育科学研究所专职研究员,福建教育学院课程教材研究中心兼职研究员,福建省作协会员,“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者。先后撰写多篇文章发表于《人民教育》等期刊,已出版《小学整本书阅读》《作文课的魔力:写作教学“进行时”》《小莲藕看图写话》等五十余部著作。


出版社信息:

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书籍摘录:

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原文赏析:

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其它内容:

书籍介绍

本书是全新教育环境下,落实“单元统整教学”设计的顶层逻辑建设。以单元学习的最终目标——写作,作为整个设计的总目标,以此统整单元中的各篇课文,各个部分的资源,实现高效、扎实、灵活的教学效果。此类教学,完全符合新课程标准中“学习任务群”的理念,是新课标颁布后教师急需的教学变革样本。同步小学三年级,对应统编版语文教材,按单元进行整体教学设计,包括单元写作目标、理解写作目标、单元统整教学规划和单元统整教学设计4个部分。


书籍真实打分

  • 故事情节:3分

  • 人物塑造:6分

  • 主题深度:3分

  • 文字风格:5分

  • 语言运用:7分

  • 文笔流畅:3分

  • 思想传递:7分

  • 知识深度:4分

  • 知识广度:3分

  • 实用性:6分

  • 章节划分:8分

  • 结构布局:7分

  • 新颖与独特:6分

  • 情感共鸣:8分

  • 引人入胜:8分

  • 现实相关:8分

  • 沉浸感:3分

  • 事实准确性:7分

  • 文化贡献:3分


网站评分

  • 书籍多样性:4分

  • 书籍信息完全性:9分

  • 网站更新速度:9分

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下载评价

  • 网友 常***翠:

    哈哈哈哈哈哈

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    可以可以可以

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