英语语法的认知原理 fb2 pdf azw3 网盘 rtf 免费 下载 txt

★ 语法不是一套束缚我们表情达意的规则，也不是一面单纯反映语言规律的镜子，它更应该是一个装满各种供我们依具体语境而选择适当手段的工具箱(Toolkit)。

★ 语法是我们根据语境和交际目的可以选择的手段，因为在不同的语境下，不同的说话人面对不同的听话人，出于不同的目的，可以选择不同的表达形式。

★ 本书旨在打破传统语法的范畴模式，以实现有效语言交际为唯一目的。作为工具而非规则的语法，给我们的是更多的选择而非约束。书中采取思维成果如何变为语言形式，语言形式如何由简到繁这样的推进模式，试图帮助读者建立一个关于英语语法的总体概念。

第一章 导论

第一节 为何而写

第二节 重新定义语法

第三节 为什么学语法

第四节 为谁而写的语法

第二章 范畴化

第一节 语言范畴化

第二节 范畴化与词类

第三节 事体的词类

第四节 关系的词类

第三章 情境化

第一节 典型情境

第二节 非典型情境（1）：有时态

第三节 非典型情境（2）：无时态

第四节 典型与非典型之间

第四章 层级化

第一节 词素与词之间

第二节 词组与短句之间

第三节 句子与语篇之间

第四节 层级与意义之间

第五章 形式化

第一节 名词的形式化

第二节 动词的形式化

第三节 比较等级的形式化

第四节 形态互动

第六章 焦点调整

第一节 倒装

第二节 强调

第三节 语态

第四节 省略

第七章 精准化

第一节 修饰事体

第二节 修饰关系

第三节 修饰情境

第四节 图形-背景关系

第八章 整合

第一节 情境的组合

第二节 情境的嵌入

第三节 复合情境

第四节 情境句式的逻辑关系

第九章 打包

第一节 语法隐喻

第二节 释义

第三节 综合

第四节 归纳

第十章 总结

第一节 内容回顾

第二节 语法范畴的模糊性

第三节 对英语学习的启示

张红深，教授，曾任福建理工大学人文学院副院长、福州外语外贸学院外国语学院院长、福州市翻译协会副会长等职务。

英国埃克赛特大学教育学院毕业，美国凯斯西储大学文理学院认知科学系访问学者。长期从事高校英语专业教学工作。著有《英语语法的故事》（2019）、《英语模糊语法学》（2010）。

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书籍介绍

★ 语法不是一套束缚我们表情达意的规则，也不是一面单纯反映语言规律的镜子，它更应该是一个装满各种供我们依具体语境而选择适当手段的工具箱(Toolkit)。

★ 语法是我们根据语境和交际目的可以选择的手段，因为在不同的语境下，不同的说话人面对不同的听话人，出于不同的目的，可以选择不同的表达形式。

★ 本书旨在打破传统语法的范畴模式，以实现有效语言交际为唯一目的。作为工具而非规则的语法，给我们的是更多的选择而非约束。书中采取思维成果如何变为语言形式，语言形式如何由简到繁这样的推进模式，试图帮助读者建立一个关于英语语法的总体概念。