阅读的力量 斯蒂芬克拉生 6-12岁小学生一二三四五六年级课外阅读经典文学故事书目 阅读教育类书籍 fb2 pdf azw3 网盘 rtf 免费 下载 txt

一本有力而权威的著作——《阅读的力量》，将向大家提供一种全新的研究结论，它将改变学者和老师教授语言的方式。本书中提出的“自由自主阅读”（Free Voluntary Reading）是提高语文能力的有效手段，不论阅读的内容是通俗小说、青少年浪漫文学、报纸，还是经典文学著作，阅读这个行为本身都会在提高语言能力中起到关键作用。斯蒂芬·克拉生（Stephen D.Krashen）教授多年对各个国家教育情况一丝不苟的研究，为他在本书中提出的“自由自主阅读方式”提供了大量翔实而有力的证据。斯蒂芬·克拉生教授在书中还引用了阅读研究方面的新理论和新成果，其中包括教授本人的“阅读对第二语言习得影响的研究成果”，“奖励性阅读作用的研究成果”以及“现今流行的电子阅读效果的研究成果”。本书还为读者提供了页边笔记区，并附上了要点总结。

导言

一、阅读研究

支持FVR的事证

校内的自由阅读计划

自由自主阅读

第二语言的自由阅读

作者辨识测验

阅读后测验研究

发条橘子研究

拼写

总结

自由阅读外的另一种假设：直接教学

语言复杂性论点

不教而会论点

一些例证故事

不教也会拼

教学的效果

阅读的其他益处

阅读的乐趣

阅读与认知发展

善于思考的人较爱阅读

阅读与写作恐惧

结论

一种诠释

注

二、提升阅读兴趣的方法

制造亲近书的机会

家中接触书的机会越多，阅读也越多

教室中的书库越好，阅读也越多

学校中的图书馆越好，阅读也越多

使用公立图书馆会增加阅读量

舒适与安静

图书馆

孩子从图书馆中取得图书

较好的图书馆引发较佳的阅读效果

贫穷与取得图书

学校又如何呢？

图书馆与第二语言学习者

图书馆经费何处来？

大声朗读

阅读经验

全垒打书籍

树立典范

提供充足的阅读时间

直接的鼓励

其他因素

轻松读物：漫画

漫画简史

漫画书与语文发展

漫画的文字

阅读漫画的相关研究

利用漫画培养阅读能力

关于漫画的小结

轻松读物：青少年浪漫文学

轻松读物：杂志的力量

轻松读物就够了吗？

奖赏有用吗？

研究结果告诉我们什么？

阅读管理方案

注

三、其他问题与结论

阅读的局限

写作

写作风格来自阅读

写得多不代表写得好

写作究竟有何作用

电视效应

看较多电视会减少阅读吗？

电视语言

电视与语言发展

电视：总结

第二语言的学习者

结论

注

参考文献

斯蒂芬·克拉生教授是美国南加州大学（University of Southern California）教育领域的荣誉退休教师。他被大家所熟知的研究是建立第二语言学习的普遍性理论，他同时也是自然研究法（Natural Approach）的创立者之一以及学科式双语教学（Sheltered Subject Matter Teaching）的发明者。他在此书中提出的自由自主阅读（FVR）已在学术界、教育界及阅读推广人中得到普遍认可和赞誉，是阅读理念的一次革命。

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