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当孩子在1岁左右，说出批能被理解的词时，标志也已进入言语的发展期。这个时期要经历单词句和简单句两个发展阶段。这一阶段孩子言语发展的特点是：语句意义不明确，一词多义或以词代句；语言和动作紧密结合；能说不完整的简单句；词类以名词为主，词汇数量约200个左右。考虑儿童言语发展的特点，本书以儿童喜欢的图文并茂、形象有趣的短小儿歌形式帮助家长训练孩子的学词、学句。希望本书成为家长的好帮手。

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书摘插图

书籍介绍

当孩子在1岁左右，说出第一批能被理解的词时，标志也已进入言语的发展期。这个时期要经历单词句和简单句两个发展阶段。　　这一阶段孩子言语发展的特点是：语句意义不明确，一词多义或以词代句；语言和动作紧密结合；能说不完整的简单句；词类以名词为主，词汇数量约200个左右。　　考虑儿童言语发展的特点，本书以儿童喜欢的图文并茂、形象有趣的短小儿歌形式帮助家长训练孩子的学词、学句。　　希望本书成为家长的好帮手。