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内容简介:
除去从课程的角度进行分析以外,要做好数学教学显然还应对数学教学活动做出深入研究,特别是其主要特征和基本性质,包括我们应当如何把握数学教育的基本目标。本书集中于“化多为少,化复杂为简单”,即是希望提炼出数学教学的关键性因素,从而对实际教学工作发挥更直接的促进作用。视角的广度是本书的一个重要特点,包括数学教育的文化价值、数学教育的德育功能、数学教育的语言教育价值等,以及我们又应如何做好数学学习和数学教育研究。书中还以相关论述为背景从各个角度对《义务教育数学课程标准(2022年版)》进行了分析评论,从而具有超出上述各个论题更普遍的意义。
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作者介绍:
郑毓信,南京大学哲学系教授,博士生导师,江苏省文史研究馆馆员。1965年毕业于江苏师范学院数学系,1981年硕士研究生毕业于南京大学哲学系。长期从事数学哲学、科学哲学、数学教育与科学教育的专门研究。曾多次赴英、美等国与我国港台地区作长期学术访问或合作研究,并先后应邀赴意大利、荷兰、德国等国多所著名大学作专题学术讲演。在国内外学术刊物发表论文近500篇,出版《数学方法论》《数学文化学》《西方数学哲学》《科学哲学十讲》《新数学教育哲学》《小学数学教育的理论与实践——小学数学教学180例》等专著30多部,学术成果获省部级奖项7次。1992年起享受政府特殊津贴。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:5分
主题深度:5分
文字风格:4分
语言运用:3分
文笔流畅:3分
思想传递:4分
知识深度:5分
知识广度:3分
实用性:7分
章节划分:8分
结构布局:8分
新颖与独特:3分
情感共鸣:3分
引人入胜:4分
现实相关:6分
沉浸感:6分
事实准确性:8分
文化贡献:7分