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内容简介:
《移植与重建:中国中小学教学的话语转换》主要内容:古人云,以史为鉴,可以知兴替。历史是一面镜子,只有正视历史才能面向未来。百年的中国教学是在东西文化的剧烈冲突与碰撞中向前发展的,是在东西教育思想的交流与融合中曲折前进的。那么,中国教学理论发展的大致情况如何?它要解决的核心问题是什么?中国教学理论发展的内在逻辑怎样?如何在继承的基础上进行创新?如何在移植的基础上进行重构?《移植与重建:中国中小学教学的话语转换》就试图来回答这些问题。
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书籍介绍
《移植与重建:中国中小学教学的话语转换》主要内容:古人云,以史为鉴,可以知兴替。历史是一面镜子,只有正视历史才能面向未来。百年的中国教学是在东西文化的剧烈冲突与碰撞中向前发展的,是在东西教育思想的交流与融合中曲折前进的。那么,中国教学理论发展的大致情况如何?它要解决的核心问题是什么?中国教学理论发展的内在逻辑怎样?如何在继承的基础上进行创新?如何在移植的基础上进行重构?《移植与重建:中国中小学教学的话语转换》就试图来回答这些问题。
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:7分
主题深度:5分
文字风格:7分
语言运用:4分
文笔流畅:8分
思想传递:3分
知识深度:9分
知识广度:3分
实用性:5分
章节划分:6分
结构布局:3分
新颖与独特:4分
情感共鸣:8分
引人入胜:3分
现实相关:7分
沉浸感:9分
事实准确性:7分
文化贡献:9分