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寄语:
教师的专业发展,不在于理论是否高深与新颖,重要的是理论与实践的联系,让教师们从自己的日常工作中获得真是的有效的经验与反思。本丛书更多地立足于教师的三尺讲台来研讨教师的专业发展。
内容简介:
本书共分为八章,主要内容包括:中小学团体心理辅导概述;中小学团体心理辅导的目标;中小学团队心理辅导的内容;中小学团队心理辅导的模式等。
书籍目录:
章 中小学团体心理辅导概述
节 团体与团体心理辅导
第二节 中小学团体心理辅导
第三节 团体心理辅导的发展历程
第四节 团体心理辅导的理论基础
第五节 中小学团体心理辅导的意义
第二章 中小学团体心理辅导的目标
节 辅导目标的功能
第二节 制订辅导目标的原则
第三节 辅导的目标体系
第三章 中小学团体心理辅导的内容
节 中小学团体心理辅导的类型
第二节 依据理论和方法进行的分类
第三节 依据涉及内容进行的分类
第四节 辅导的内容架构和原则
第四章 中小学团体心理辅导的模式
节 行为主义团体心理辅导
第二节 心理分析团体心理辅导
……
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:5分
主题深度:3分
文字风格:7分
语言运用:5分
文笔流畅:3分
思想传递:9分
知识深度:5分
知识广度:8分
实用性:3分
章节划分:5分
结构布局:8分
新颖与独特:4分
情感共鸣:9分
引人入胜:9分
现实相关:7分
沉浸感:5分
事实准确性:6分
文化贡献:4分