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内容简介:
本书基于发展框架卜的情绪调节研究,废方向重点在于研究不同年龄阶段中,情绪调节的重要任务以及影响情绪调节的内外部因素包括气质、情绪知识、重要的人际关系等。本书作者在高校长期从事情绪心理学和发展心理学的研究和实践,希望结合作者的理论研究、学校心理咨询与教学经历,将理论与实务相结合,体现出科学性和专业性,同时适合我国中小学的实际情况。通过本书的写作,我们力图搭建一个理论与实践的桥梁,在介绍情绪调节的理论、研究的基础上,将重点放在如何将这些理沦及研究用于指导实践上,给出具体的干预措施、培训方案、培训技术,刘实务的阐述力图详尽、具体,操作性强,便于教师和家长在实践活动中使用,从而成为能够真正对教师和家长有所帮助。
书籍目录:
章 概述
节 情绪与情绪调节
第二节 情绪调节 的理论
第三节 情绪调节 与学生心理发展
第二章 情绪调节 的脑机制
节 “情绪脑”的研究原则及发展
第二节 情绪调节 与重要脑结构
第三节 情绪调节 与神经递质及
第三章 学生情绪调节 的发展
节 小学生的情绪调节
第二节 中学生的情绪调节
第三节 影响学生情绪调节 发展的个体因素
第四章 学生情绪调节 策略
节 学生的压力及压力应对
第二节 不健康的情绪调节 策略
第三节 健康的情绪调节 策略
第五章 家庭教养和学生情绪调节
节 家庭情绪氛围对学生情绪调节 的影响
第二节 家庭情绪实践对学生情绪调节 的影响
第三节 家庭对学生调节 情绪的辅导
第六章 学校教育和学生情绪调节
节 学校情境中的情绪
第二节 影响学生情绪调节 的学校因素
第三节 学校情境中的情绪调节 训练
第七章 同伴关系和学生情绪调节
节 同伴关系的概述
第二节 同伴关系与学生情绪调节
第三节 同伴关系干预项目介绍
第八章 学生情绪调节 障碍及有效干预
节 学生情绪调节 障碍
第二节 有效的干预方法
第三节 外化和内化问题的干预
参考文献
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:3分
主题深度:4分
文字风格:7分
语言运用:6分
文笔流畅:9分
思想传递:5分
知识深度:5分
知识广度:3分
实用性:5分
章节划分:9分
结构布局:8分
新颖与独特:4分
情感共鸣:5分
引人入胜:6分
现实相关:9分
沉浸感:7分
事实准确性:9分
文化贡献:6分