全新正版 外国歌剧艺术鉴赏(附光盘)/21世纪音乐教育丛书 9787562149859 西南师范大学出版社 fb2 pdf azw3 网盘 rtf 免费 下载 txt

《外国歌剧艺术鉴赏》内容包括：不同歌剧的风格特征、作曲家生平、21部歌剧产生的文化背景、剧情和人物等。其重点是对这21部歌剧中传唱极广、脍炙人口的44首咏叹调所作的“唱段分析”。这些分析文字具有双重功能，其一是为听赏者剖析出唱段的内涵和精美之处，起到审美引导作用；其二是对尝试学习演唱这些唱段的演唱者，提出歌唱处理建议，起到声乐指导作用。显然，作为师范大学音乐学院声乐教师的两位编著者，在立足本职工作的同时，把目光投向众多渴望终生与艺术为伴的音乐爱好者，力求从听赏和演唱的实践层面，向不同的读者群播撒西方歌剧文化的种子。这种努力是值得称道的。

第一章莫扎特及其歌剧代表作

第一节莫扎特的生活和创作

第二节歌剧代表作《费加罗的婚礼》

经典唱段分析

(1)不知道我自己干了什么——凯鲁比诺的咏叹调

(2)求爱神给我安慰——伯爵夫人的咏叹调

(3)美妙时刻即将来临——苏姗娜的咏叹调

第三节歌剧代表作《唐璜)

经典唱段分析

(1)我心爱的宝贝——奥塔维奥的咏叹调

(2)鞭打我吧——采琳娜的咏叹调

(3)别说我——唐安娜的咏叹调

第四节歌剧代表作《魔笛》

经典唱段分析

(1)哦，多美丽的形象——塔米诺的咏叹调

(2)我失去一切的幸福——帕米娜的咏叹调

第二章罗西尼及其歌剧代表作

第一节罗西尼的生活和创作

第二节歌剧代表作《塞维里亚的理发师)

经典唱段分析

(1)我来了，你们大家都让开——费加罗的咏叹调

(2)我听到美妙的声音——萝西娜的谣唱曲

第三章多尼采蒂及其歌剧代表作

第一节多尼采蒂的生活和创作

第二节歌剧代表作《拉美莫尔的露契亚》

经典唱段分析

(1)四周是多么寂静——露契亚的卡伐蒂那

(2)不久将被人埋葬——埃德加的咏叹调

第四章格林卡及其歌剧代表

第一节格林卡的生活和创作

第二节歌剧代表作《为沙皇献身》

经典唱段分析

(1)安东尼达的浪漫曲

(2)万尼亚的咏叹调

(3)苏萨宁的咏叹调

第三节歌剧代表作《鲁斯兰与柳德米拉》

经典唱段分析

(1)柳德米拉的抒情曲

(2)啊，田野——鲁斯兰的咏叹调

第五章瓦格纳及其歌剧代表作

第一节瓦格纳的生活和创作

第二节歌剧代表作《罗恩格林》Lollengrin

经典唱段分析

在令人沮丧的日子里，我祈求上苍——爱尔莎的咏叹调

第六章威尔第及其歌剧代表作

第一节威尔第的生活和创作

第二节歌剧代表作《弄臣》

经典唱段分析

(1)亲爱的名字——吉尔达的咏叹调

(2)女人善变(——公爵之歌

第三节歌剧代表作《茶花女》

经典唱段分析

(1)他也许是我渴望见到的人——薇奥莱塔的咏叹调

(2)普罗旺斯陆地和海洋

第七章比才及其歌剧代表作

第一节比才的生活和创作

第二节歌剧代表作《卡门》

经典唱段分析

(1)爱情像一只顽皮鸟儿

(2)你祝酒，我也要向你回敬

第八章柴科夫斯基及其歌剧代表作

第一节柴科夫斯基的生活和创作

第二节歌剧代表作《叶甫根尼·奥涅金》

经典唱段分析

(1)连斯基的场面和咏叹调

(2)写信的场面——塔吉安娜的咏叹调

第三节歌剧代表作《黑桃皇后》

经典唱段分析

(1)赫尔曼的场面和咏叹调

(2)丽莎的场面和咏叹调

第十章贾科莫·普契尼及其歌剧代表作

第一节普契尼的生活和创作

第二节歌剧代表作《蝴蝶夫人》

经典唱段分析

(1)晴朗的一天

(2)永别了，爱恋的家

第三节歌剧代表作《托斯卡》

经典唱段分析

(1)为艺术，为爱情——托斯卡的祈祷

(2)星光灿烂——卡瓦拉多西的咏叹调

第四节歌剧代表作《图兰多》

经典唱段分析

(1)主人，请听我说——柳儿的咏叹调

(2)今夜无人入睡——卡拉夫的咏叹调

第十一章德彪西及其歌剧代表作

第一节德彪西的生活和创作

第二节歌剧代表作《佩雷阿斯与梅丽桑德》

经典唱段分析

第一幕第二场——珍妮维叶芙读信的场面

第十二章贝尔格及其歌剧代表作

第一节贝尔格的生活和创作

第二节歌剧代表作《璐璐》

经典唱段分析

阿尔瓦的颂歌

第十三章肖斯塔科维奇及其歌剧代表作

第一节肖斯塔科维奇的生活和创作

第二节歌剧代表作《姆钦斯克县的麦克白夫人》

经典唱段分析

第一幕第一场

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书籍介绍

《外国歌剧艺术鉴赏》内容包括不同歌剧的风格特征、作曲家生平、21部歌剧产生的文化背景、剧情和人物等。其重点是对这21部歌剧中传唱极广、脍炙人口的44首咏叹调所作的“唱段分析”。这些分析文字具有双重功能，其一是为听赏者剖析出唱段的内涵和精美之处，起到审美引导作用；其二是对尝试学习演唱这些唱段的演唱者，提出歌唱处理建议，起到声乐指导作用。显然，作为师范大学音乐学院声乐教师的两位编著者，在立足本职工作的同时，把目光投向众多渴望终生与艺术为伴的音乐爱好者，力求从听赏和演唱的实践层面，向不同的读者群播撒西方歌剧文化的种子。这种努力是值得称道的。